这类患者的语言理解及使用能力发育迟缓,而且在这一方面最终所达到的水平也很有限。在生活自理和运动技能的发展上也出现阻滞,一些人终生需要监护。在学业上的进展有限,但一部分人可学会读、写、计算的基本技能。教育规划可使这些人有机会发展其有限的能力,掌握一些基本技能这类规划适合于让那些学习缓慢的人达到低指标的成绩。如果是成年患者,只要加以精心地组织和技术监督,中度精神发育迟滞者通常能够完成简单的实际操作。在成人期做到生活上完全独立是很罕见的.然而一般说来,这类人很好动且体力充沛,大多数人在其能力范围内都在社会交往上有所进展,能与他人建立联系,进行交流,并参与简单的社会活动。 诊断要点 IQ 值通常在 35 一 49 之问。在这组病人中,能力表现的差异很常见,某些人的视觉空间技能比语言技能水平要高,其他人动作很笨拙,却乐于社会交往和简单交谈。语言发展水平各异:有些患者能进行简单的会话,而另一些人的语言水平仅够表达他们的基本需求。一些患者始终不会使用语言,然而却能理解简单的指令,而且会利用手势多少补偿其言语缺陷。在中度精神发育迟滞的患者中大多可发现器质性病因。在少数病人中存在儿童孤独症或其它广泛发育障碍,它们对临床相及所需的处理有很大影响。尽管多数中度精神发育迟滞患者可独自行走,但癫痫、神经系统和躯体障碍仍很常见。有时也可见到其它精神障碍,但因语言发育水平有限使诊断困难,此时就应向其他熟悉患者的人了解情况。这类伴发障碍都应单独编码。 包含:痴愚 中度智力低下 中度精神发育不全 |
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