|
指一种特定学校技能发育障碍，主要特征是特定阅读技能发育显著损害，并且不能完全归因于智龄低、视力问题或教育不当。 【诊断标准】 (1)符合特定学校技能发育障碍的诊断标准； (2)阅读准确性或理解力明显障碍，标准化阅读技能测验评分低于其相应年龄和年级儿童的正常水平，或相应智力的期望水平，达2个标准差以上； (3)有持续存在的阅读困难史，严重影响与阅读技能有关的学习成绩或日常活动。 |
通知公告：
- 社交恐惧与个人权利感 ——长程咨询临床片段 -2021-03-11
- 工具猫狗与宠物猫狗 ——价值观的冲突与代沟 -2021-03-05
- 那些把生命过的像走在钢丝绳上的人 -2021-02-23
- 常压抑这种感觉的人，最容易精神出轨 -2021-01-29
- 我该如何做一个“足够好”的妈妈？/心理咨询师 -2020-12-28
- 中北大学自杀事件：如何度过人生中的至暗时刻 -2020-11-21
- 比起女儿，为什么儿子更不听话？ -2020-10-30
- 解决不安无法靠头脑思索，而是需要修复依恋 -2020-09-30
