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幼儿时期是智力开发、人格健全、性教育的关键期。在幼儿教育上，我们要给予重视。幼儿的早期教育意义深刻，0-6岁被称为教育“关键期”，是一生中教育的黄金时期。
关键期是指儿童在某个时期最容易学习某种知识、技能或形成某种心理特征。只要错过了这个黄金时期，发展的障碍就难以弥补。
　　在网上面看过这样一个事例：1920年，美国牧师辛格在印度发现两个“狼孩”，小的两岁，不久就死去了;大的约八岁，取名卡玛拉。这两个“狼孩”从狼窝里救出来的时候，她们的行为习惯和狼一样，白天睡觉，夜晚嚎叫，爬着走路，用手抓食。他们怕水，怕火，从不洗澡。在辛格的悉心照料和教育下，卡玛拉花了两年才学会站立，4年学会6个单词，6年学会直立行走，7年学会45个单词，并学会了用碗吃饭和用杯子喝水，到卡玛拉17岁去世时，她的智力仅仅相当于4岁儿童的心理发展水平。由此可见幼儿“关键期”教育是有多么重要。
　　那么，孩子是如何接受外界信息的呢?
　　婴儿从出生到两岁左右时，就会说话了。她从母亲子宫呱呱落地时，四周是完全陌生的世界。大家在周围所说的话对她来说完全像“外星语”。她只是游走于我们中间，漫不经心地就学会说话了。对比大人学外语时的痛苦经历，就不得不赞叹婴幼儿惊人的学习吸收能力!其实，幼儿就像一块干海绵，看似漫不经心却自动的、完全的吸收适合她吸收的整个环境。这种神奇的力量，蒙特梭利称为“吸收性心智”。
　　那我们如何利用孩子的这一特点对他进行早期教育呢?
　　(1)把握好幼儿教育的关键期
　　3岁以前，主要是培养幼儿的基本行为、口头语言、计数以及立规矩的关键时期，因此3岁把孩子送到幼儿园是合理的，因为3岁的孩子已经具备了基本的口头语言，并具备一定的规则性，同时3岁也是孩子性格形成的关键期。
　　4岁以前，是孩子形象视觉发展的关键期。形象视觉指的是平时我们所说的想象力与创造力，因此我们会发现3-4岁的孩子特别喜欢问为什么，有时候甚至会问得大人哑口无言，不知道怎么去回答。
　　5岁，孩子进入到书面语言及数学概念和口头语言发展的第二个关键时期。
　　6岁，主要是掌握语言词汇能力的关键期。
　　如果孩子生下来智力一点都不开发，不去教育的话，要说回到类人猿时代也不夸张，狼孩的故事就是一个例子。
　　(2)性教育的关键期
　　3岁左右的孩子，正处于一个特殊的性心理发育阶段，心理学上称为“性蕾期”。如果男孩把自己看作是女孩，在打扮、举止、表情上模仿女孩，就成为女性化男孩。如果女孩把自己看作是男孩，在打扮、举止、表情上模仿男孩，就成为男性化女孩。这称为性角色畸形。在这一时期家长应有意识去引导孩子认清自己的性别，并适当的进行性教育。
　　总之，幼儿时期是智力开发、人格健全、性教育的关键期。在幼儿教育上，我们要给予重视，引导幼儿正确的思维方式、培养良好的学习心态，以便他们来应付以后学习和工作中遇到的困难和挫折，帮助他们更好地生活。

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